大學(xué)生就業(yè)歷來(lái)是社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)話題。據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2010屆高校畢業(yè)生超過(guò)630萬(wàn)人，比上年增加近20萬(wàn),創(chuàng)歷史新高。再加上往屆未就業(yè)的幾十萬(wàn)畢業(yè)生,今年的就業(yè)形勢(shì)仍舊不能樂(lè)觀。盤(pán)點(diǎn)今年的大學(xué)生就業(yè)情況，我們不難發(fā)現(xiàn)，在政策扶持、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)向好、中西部城市崛起以及畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)變化等綜合因素 的影響下，大學(xué)生出現(xiàn)了一些新的自主擇業(yè)動(dòng)向。

    動(dòng)向之一：到廣大基層建功立業(yè)

    不久前中組部下發(fā)通知，明確2008年至2012年中央財(cái)政補(bǔ)助的到村任職高校畢業(yè)生選聘名額由10萬(wàn)名增至20萬(wàn)名，計(jì)劃2010年新選聘3.6萬(wàn)名大學(xué)生“村官”。人力資源和社會(huì)保障部今年也將組織實(shí)施“高校畢業(yè)生社區(qū)就業(yè)計(jì)劃”，鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)類(lèi)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，鼓勵(lì)農(nóng)科高校畢業(yè)生到基層農(nóng)技推廣服務(wù)一線工作。從大學(xué)生就業(yè)實(shí)際走向來(lái)看，大批畢業(yè)生到基層就業(yè)成為2010年大學(xué)生自主擇業(yè)的新動(dòng)向。

    【專(zhuān)家解讀】：曾湘泉（中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)、教授）：

    去基層就業(yè)持續(xù)升溫，主要是中央政策的引導(dǎo)和就業(yè)壓力的增大形成的。事實(shí)上，能夠到基層去鍛煉對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是件好事，有過(guò)一線工作經(jīng)歷的人，無(wú)論是責(zé)任心還是實(shí)踐能力都會(huì)更強(qiáng)。另一方面，“村官”、社區(qū)服務(wù)人員以后的出路問(wèn)題，目前來(lái)看是比較樂(lè)觀的。僅公務(wù)員的招考而言，中央的政策明顯向有基層工作經(jīng)驗(yàn)者傾斜，以北京市公務(wù)員招考為例，2010年北京市和區(qū)縣黨政機(jī)關(guān)招錄具有兩年以上基層工作經(jīng)歷人員的比例達(dá)到80%。2011年，除特殊職位外，市級(jí)和區(qū)縣黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員要基本實(shí)現(xiàn)從有基層工作經(jīng)歷的人員中考錄。這些政策上的調(diào)整起到了很好的引導(dǎo)作用。

    陳永利（北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任）：

    目前，北大80%以上的2010屆畢業(yè)生已經(jīng)落實(shí)畢業(yè)去向，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生簽約祖國(guó)西部和基層重點(diǎn)單位，比如數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院博士生邱昊志愿到西藏大學(xué)任教，政府管理學(xué)院本科生張繼春放棄讀研和留京就業(yè)機(jī)會(huì)到地震災(zāi)區(qū)北川縣工作。這既反映出國(guó)家一系列就業(yè)政策和措施已經(jīng)發(fā)揮出積極的引導(dǎo)作用，也預(yù)示著北大眾多“80后”青年逐步成熟起來(lái)，既“仰望星空”又“腳踏實(shí)地”，自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

    動(dòng)向之二：到二線城市謀發(fā)展

    5月份是高校畢業(yè)生就業(yè)簽約高峰期。記者在與一些應(yīng)屆畢業(yè)生交流中發(fā)現(xiàn)，相比往年，今年的畢業(yè)生不再一味地堅(jiān)守京、滬等大城市，而是更多地將目光投向了相對(duì)壓力較小、發(fā)展空間較大、幸福感更高的二線城市。

    據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)城市的選擇逐漸多樣化。北京、上海、廣州、深圳的在職應(yīng)屆畢業(yè)生占全國(guó)的比例已經(jīng)從54.1%下降到39.3%，杭州、南京、成都、天津的在職應(yīng)屆畢業(yè)生比例則從4.9%上升到12.2%，其他二線城市也有所提升。

    【專(zhuān)家解讀】：岳昌君（北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)、教授）：

    出現(xiàn)這種自主擇業(yè)的動(dòng)向的原因，既有市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用，也有政策引導(dǎo)的影響。從市場(chǎng)角度來(lái)說(shuō)，首先，相比全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的規(guī)模，北京、上海、廣州、深圳等大城市人才市場(chǎng)的需求是有限的，每年新增就業(yè)崗位的速度不及畢業(yè)生規(guī)模的增長(zhǎng)速度。而一些二線城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力開(kāi)始顯現(xiàn)，就業(yè)機(jī)會(huì)增多。近年來(lái)我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口都在一千萬(wàn)左右，但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)主要來(lái)自民企和外企，這些企業(yè)很多分布在大中城市。同時(shí)2010年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)走出國(guó)際金融危機(jī)困境的一年，與外貿(mào)相關(guān)的企業(yè)復(fù)蘇，使東部沿海二線城市的勞動(dòng)力需求激增。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)始步入“高增速大幅度”的騰飛階段，城市發(fā)展呈現(xiàn)“百花齊放”的良好態(tài)勢(shì)。大城市房?jī)r(jià)的居高不下、生活成本的急劇上升，而一些省會(huì)城市和中等城市收入水平的提高和消費(fèi)需求的增加給就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。

    從政策角度來(lái)講，政府出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策發(fā)揮了積極作用。國(guó)家對(duì)到基層、到中西部地區(qū)、到中小企業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生分別給予各種優(yōu)惠政策，這些政策在實(shí)踐中得到落實(shí)，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了積極作用。比如，除了少數(shù)幾個(gè)大城市，其他大中城市都放開(kāi)了戶籍限制，北京等地相關(guān)政府部門(mén)也積極為京外省市進(jìn)京招聘人才搭建平臺(tái)。這些舉措都在客觀上加速了畢業(yè)生向二線城市的流動(dòng)。

    林林（中國(guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任）：

    2009年，在各級(jí)廣電媒體中，省級(jí)媒體接收中國(guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)生比例占66.13%，省級(jí)以下基層媒體接收比例占25.81%，我校畢業(yè)生到省級(jí)及省級(jí)以下媒體單位就業(yè)比例逐年上升。這與近年來(lái)國(guó)家政策的宣傳落實(shí)、學(xué)校層面的教育引導(dǎo)是密不可分的。一方面，學(xué)校根據(jù)宏觀環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整工作理念，明確提出了“引導(dǎo)畢業(yè)生面向全國(guó)各級(jí)各類(lèi)媒體行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)”；另一方面，學(xué)校發(fā)揮傳媒優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)手段，將學(xué)生求職視頻、用人單位介紹和招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的視頻資料上網(wǎng)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地、更加直觀地了解招聘信息，實(shí)現(xiàn)了招聘會(huì)網(wǎng)上永不落幕，并創(chuàng)辦了“就業(yè)工作手機(jī)報(bào)”，及時(shí)向師生傳遞就業(yè)相關(guān)信息，成為北京市首家利用這一新媒介傳播形式的高校。

    動(dòng)向之三：自主創(chuàng)業(yè)方興未艾

    2009年4月，首家北京青年創(chuàng)業(yè)園在北京市昌平區(qū)成立，一年后的今天，在這個(gè)青年創(chuàng)業(yè)園里，已有200余位剛剛走出象牙塔的年輕人，正在圓夢(mèng)中……

    自主創(chuàng)業(yè)既能緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，又能為社會(huì)創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，具有帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)，是高校畢業(yè)生就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。2008年，國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，我國(guó)將用3至5年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)人數(shù)和通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)的大幅增加，基本形成和促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的政策體系。創(chuàng)業(yè)作為靈活就業(yè)的一種形式，正逐漸被越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)可和接受。據(jù)IDC研究報(bào)告顯示，截至2009年，已經(jīng)有超過(guò)80萬(wàn)人在淘寶網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了直接就業(yè)，有超過(guò)230萬(wàn)的人間接通過(guò)淘寶網(wǎng)電子商務(wù)生態(tài)圈獲得了就業(yè)機(jī)會(huì)。這其中不乏諸多大學(xué)生店家。

    【專(zhuān)家解讀】：曾湘泉：

    高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)造就業(yè)崗位的有效途徑，也是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力和競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的需要。自主創(chuàng)業(yè)成功與否主要取決于機(jī)會(huì)、資源和創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)前，我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)調(diào)整、結(jié)構(gòu)升級(jí)的時(shí)期，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)很多，同時(shí)政府出臺(tái)的優(yōu)惠政策也為自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的氛圍和環(huán)境，但目前存在的問(wèn)題在于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的缺失。我國(guó)高等教育應(yīng)該加快培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的人才，更加重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)和就業(yè)意識(shí)等方面改革人才培養(yǎng)模式，使高校畢業(yè)生在就業(yè)特別是創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)上有一個(gè)大幅度躍升。這樣才能使我國(guó)在激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

    岳昌君：

    盡管我國(guó)大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)在逐漸發(fā)生變化，但是大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。根據(jù)對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)去向所做的統(tǒng)計(jì)，2009年已就業(yè)高校畢業(yè)生中自主擇業(yè)的比例還不到1%。對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，高校要正確認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。但必須要注意的是，一方面，創(chuàng)業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)很大，不能期望和鼓勵(lì)大多數(shù)畢業(yè)生都去創(chuàng)業(yè)；另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中總在不斷涌現(xiàn)新的需求，大學(xué)生群體更應(yīng)該、也更容易投入到社會(huì)技術(shù)進(jìn)步和文化創(chuàng)新的工作中去。從這種意義上來(lái)講，在現(xiàn)有工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地創(chuàng)造新價(jià)值也是一種創(chuàng)業(yè)。

    林林：

    就業(yè)不是一個(gè)被動(dòng)的“等、靠、要”的過(guò)程，而且也不是被動(dòng)的受雇的過(guò)程。我們要為每個(gè)有意愿、有條件、有能力的青年人提供通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)就業(yè)的條件。今后的工作中，中國(guó)傳媒大學(xué)將重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育。在努力提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著手實(shí)施學(xué)生創(chuàng)業(yè)培育基金計(jì)劃，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作室”，努力為學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想保駕護(hù)航。

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